我曾經無數次思考過這個問題，但一直沒有完整的記录。——為甚麽我自己所喜歡的、自己選擇的語言專業，會被我折腾到挂科留級呢？
晚上重讀《第五項修鍊》“自我超越”一章時，被這樣一段話所刺激和感動：
赫門米勒的總裁賽蒙不久前説：“為甚麽工作不能夠是我們生命 中美好的事情？為甚麽我們把工作看作是一件不得不做的事情，而未能珍惜和贊美它？為甚麽工作不能夠是人們終其一生發展道徳與價値觀、表現人文關懁與藝朮的 基石？為甚麽人們不能從工作中去體會事物設計的美、感受過程的美，並試着欣賞可持之恆久的價値之美？我相信這些都是工作本身就具有的。”
模仿賽蒙的這段反問，我問自己：
為甚麽法語不能夠是我生命中美好的事情？為甚麽我把法語看成是一件不得不做的事情，而未能珍惜和贊美它？為甚麽法語不能夠是我終其一生發展道徳與價値觀、表現人文關懁與藝朮的基石？為甚麽我不能從法語中去體會美？我相信这些都是法語本身就具有的。
然後，我試着一一作答：
——為甚麽法語不能夠是我生命中美好的事情？
——法語曾經是我生命中很美好的事情！我曾經為自己的語言天賦而自豪，也曾經為老師夸我讀法語好聴而驕傲。但慢慢地我確實驕傲了，在依靠天 賦學得很好之後，我開始對學習法語有所松懈。我花了太多時間在E-learning方面，沒有把它與法語學習很好地結合起来（我一直聲称它們之間有很大的 結合點）。時間規劃與管理的失策，使得我的法語水平每況愈下。因為我的懦弱，我未能勇敢地面對法語的退步，未能勇敢地和退步戰鬥，未能在一開始就讓其剎 車，慢慢地拖進了泥潭！本来我是有時間和機會挽囬局面的，但我敗給自己的懦弱！
枯燥的課程内容和授課方式。眞的不知面對着這樣的presentation我是何種感覺：寫滿了秘秘麻麻的字，有着無聊的動画效果……完全可以用纯文檔表 示的東西，非得用presentation来做，我一直不明白為何要這樣！語法眞的那麽重要嗎？專業四級眞的那麽重要嗎？尤其在進入大二之後（那是我的法 語開始下滑的時候），我們的許多課程就紧跟着專業四級的步伐，讓人倍感壓抑！
——為甚麽我把法語看成是一件不得不做的事情，而未能珍惜和贊美它？
——當我被以考試為纲的法語學習折腾怕了的時候，當我被自己的懦弱而不作為耽誤的時候，我錯過了一次挽救的機會。於是，不論老師、父母，甚至我自己都認為：我的法語確實變得很差了。有了這種心理，那段時間里，學習法語成了我的負擔，而不再是當初的樂趣。因為許多本應該讀懂的東西我讀不懂了，許多本該脫口而出的句子我不會説了……
——為甚麽法語不能夠是我終其一生發展道德與價値觀、表現人文關懁與藝朮的基石？
——很早之前，我就確定自己不會從事與法語直接相關的職業。但我未有放棄學習法語的念頭，而是想把它作為將来學習、工作生涯中有力的工具。説到放棄學習法語，有一繫列有趣的事情。不止一位老師和我談過，勸我轉專業，轉到軟件或者計算機相關的專業去。我和他們解释説，我不是在做技朮類的事情，而只是在使用互聯網學習。但他們似虖不理解，還是覺得我做的事情應該去軟件或計算機專業“深造”。我一直以為自己是表達能力和説服能力不錯的家伙，可是我被這伙老師們徹 底打敗了。於是我再也不找他們談我在做甚麽！
我當然不會放棄法語學習，它確實將是我“發展道德與價値觀、表現人文關懁與藝朮的基石！”
——為甚麽不從法語中去體會美？
——我從未敢否認法語的美，更未敢否認法語世界文化之美，一直在體會！
我想沒有人願意自己心儀的學習被考試所縛，或是被枯燥的授課方式所縛。不能改變這種現狀時，我學着改變自己，這種適應“惡劣環境”的本領，以後還會用到好多次呢！
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