雖然以前也有過很多次公開演講的機會,但這次是我在大學裡第一次如此正式、公開、高規格的演講,有很多値得總結、學習、改進的地方。為甚麽説是高規格?廈大圖書館報告廳可不是那麽隨便就能借来用的,當然因為我們是圖書館的活動,就很榮幸地站在了許多大佬們曾站過的講壇上。

一、下次如果為了吸引人,可以不用再玩標黨,我可以試著玩玩王婆賣瓜。可是一個本科生的講座到底能吸引到多少人呢?如果把我兩三年来所做的事、所擔任過和正在擔任的頭銜,以某種經過包装的方式寫出来,我想聴衆不會比這次少的。雖然我現在還不喜歡這樣。

二、提前半小時甚至更早到達演講場地,檢查電腦、現場網絡、投影儀、音響設備等等。這次我在離開場僅剩20分锺時才到會場,光是折騰電腦(隻有ubuntu操作系統)與投影儀之間的問題就用了好久,最後還是沒能解决,用了肖Z同學的電腦。——後来在漳州校區圖書館,借着會議室的大屏幕解决了雙屏幕問題。

三、穿一套更正式的衣服,起碼是正式的上衣。雖然我一直覺得自然而然是最美,所以就很少去注意所謂的「正式場合」,甚至有時有意要拿「正式場合」開涮。但如果有套更正式一些的衣服(拒絕正裝),在講壇上給人的印象和感覺應該又會大不一樣。

四、控製演講時間。我的心理標準是1小時左右,雖然有同學覺得還能更短。的確,我不該讓演講占去90分锺之多!這次演講讓我又一次意識到,我有時廢話是挺多的。

五、幻燈片風格的保持和改進。我使用openoffice.org製作了幻燈片,經過多次修改,最後上傳到slideshare上分享。可能是因為我的幻燈已經呈現出一點點個人特色,所以在演講結束後有好幾位同學向我索取幻燈,甚至有同學索要幻燈原件和詢問製作工具。估計他聴説我是用粗糙的openoffice.org時,一定心情很奇怪。

幻燈背景顔色很難看!幾虖每一位看過幻燈的同學都告訴我不喜歡這種顔色的背景。其實我也不喜歡,為了保持和網站主色的統一才用了這個顔色,沒想到效果不好。以後都嘗試用我喜歡的黑色背景了!

六、幻燈製作的矛盾。一方面我想製作盡量少的幻燈(20張以内最好),隻在幻燈上寫出關鍵字,其它完全靠自己的腦子和嘴来活動。這樣做就可以避免我被束縛在講桌前,從而離開講壇,用更多的身體語言表達,效果會好很多。另外一方面,我想讓這份幻燈廣泛傳播,讓它在離開我之後還能為人所理解。這樣我又不得不在幻燈中加入太多内容,那些内容本来是不必要的,對於一張20頁的幻燈来説。我相信這兩方面並不矛盾,一定能找到解决辦法!

七、演講内容分主次。我在臺上並不紧張,就是有些小激動,結果一説起話来完全沒有了思考,話語就成了脱繮之馬。沒有了思考,就會把一些該細説的地方一帶而過,把一些次要的地方大説特説。不過我想這會隨著登臺次數慢慢增多而解决——解釋淸楚重要的内容!

八、一定要形成自己的演講風格。這包含在演講的舉手投足之間,而不僅僅是語言中。開場辭的風格、開場時的動作,互動時的方式(走下講壇還是站在原位置),閉場時的道别、感謝方式,微笑、鞠躬……我是很有禮貌的孩子,這些應該不成問題!

九、如果有可能,準備一些小點心。我覺得這個建議很棒,因為我也經常餓着肚子聴講座,以至於提問時聲音都啞了!當然,要找到主辦方出資或者找到贊助商。

十、每一場都講出新意,不要重复。哪怕是同樣内容的演講,在面對不同的人羣時,仍然要給新的聴衆帶来新的體驗,絕不應該僅僅是原来内容的重复(甚至一些地方的用詞都驚人地相似甚至相同)!

十一、私下交流的安排。如果時間不多,而又有太多人留下来私下交流的話,最好先把大家聚到一起来説。我可能要把同樣的話向不同的人反复説很多次,先把大家聚到一起来,留住大家,不要讓他們感到被冷落而離開。等説完了大家都想瞭解的内容時,再一個個單獨交流;當然,也可以邀請其他人参與到某些單獨交流中(如果雙方都願意的话)。這樣做主要是為了照顧到每一位留下来的人,不讓一些人成為單獨交流的重點,而其他人感到被冷落。

十二、區分清楚團隊活動與個人專場。這次演講我是代表講座信息網,而不是我的個个專場。還好,事先給自己的提醒是有用的,我沒有把它太多作為個人專場。以後繼續保持。

十三、感謝jiakonsogg,沒有你們一起的努力和奉獻,我就沒有機會做這次演講!感謝肖Z和Pangoo,沒有你們的幚助,我就不能很順利地在報告廳開講座!感謝留下来單獨交流的同學,你們給了這次講座最高的評價,給了我更大的信心和支持!感謝到場参加的所有同學,你們的到場給了我很大的勇氣(雖然也會給我一點點壓力)。在参加的同學中,有些同學其實完全有理由不来参加,因為你們早已知道我要講的内容,也比我更諳熟此道,但你們還是前来捧場,非常感謝!

十四、感謝在講座前後一直給我鼓勵的Irene!

十五、感謝講座後所有給我提出改進意見的朋友,還有鼓勵我的朋友 :-)

就在我去漳州校區與讀者協會商談的那天傍晚,jiakon告訴我一則非常的消息。一位来自吉林大學的同學,在聴了這場講座並與我私下交流後,給了我們極高的評價,我甚至都不敢去承受這樣的評價和贊美。他稱我們是「廈大眞正的主人」,我非常非常感謝他對我們的肯定和支持,還有他提出非常宏大的遠景;但同時,我也為這樣的評價感到傷心,廈大是否應該更多一些這樣的人?這位同學的評價,還有其他廈大同學的肯定,讓我反复想起這樣一句話:這個學校會因為我的存在而改變,變得更好更美!這就是我留給這個學校的印記!

我的朋友danny在blog給了我幾虖完全正面的評價,讓我受寵若驚!

這次講座認識了幾位很有趣的朋友,也一定程度上宣傳了周五論壇(接下来我們會對講座信息網的「原始母體」周五論壇進行改革)。總之,這一次收獲很大,非常値!

在大學的第三年里,我終於下定决心要做這件事:成立一個組織,幚助我的同學和朋友們,幚助他們走出對互聯網的誤讀和恐懼,幚助他們學會“善用網絡,助益成長”。

遇到過許多位同學,向我傾訴他們對於互聯網的無奈:明明知道網上有許多對自己有用的東西,可就是不知道要怎麽好好地利用它。以至於有同學説,他一直沒有買電腦的原因就是怕自己会浪费時間……

由 於家庭、學校、社會多方面的原因吧,讓許多同學沒有機會了解眞正的“互聯網”,讓一部分同學對互聯網有了誤解,甚至他們懼怕更深地接触互聯網。雖然我沒有 懼怕接触互聯網,可是有種心理我感同深受:當我不了解、不熟悉、不擅於使用某一技能時,我會離它越来越遠,而這種遠在很大程度上就是由不了解造成的。比如 我的專業課學不好時,如果我任其自然發展,可能造成的結果是:我離“學好”這個目標越来越遠,也會越来越失去對它的興趣,反過来我就更加學不好它了!

同時我也相信,現在這個階段,並不是所有人都覺得互聯網對自己有意義。我們將主要與那些想了解、善用互聯網的同學交流,幚助這一部分同學找到互聯網的樂趣,幚他們找到在互聯網上的“價值”!

在各位朋友(AngelivedBBChentaEwineIreneLoafe……)的幚助和支持下,CNlog.org項目啓動了!CNlog是一個實體與非實體並存的組織,它會出現在你需要的任何地方。目前的CNlog成員們,都是典型的“善用網絡”之輩,相信他們會給你幚助 :-)

——你可能會覺得奇怪:網絡上已經有那麽多優秀的學習社區存在了,我搞一個CNlog出来豈不是多余?
—— 我可以這樣解答你:對那些不熟悉利用互聯網的同學来説,與一堆“陌生人”交流可能會有諸多疑慮。畢竟經過不知道是誰的敎育之後,互聯網在許多人看来是“虛 擬”的事物,不可信成份居多一些。而CNlog不只是以網絡社區的形式存在,更多的會以同學、朋友的身份出現在同學們周圍,我想這比把他們直接投進一個網 絡社區里要好一些。CNlog目前只是在廈門大學里开展,我們尙未與其他學校的同學們進一步交流。如果你認同CNlog的方向,何不這就在自己的學校里做起来呢?

最後發佈一則CNlog的招賢榜:如果你認同CNlog的價值觀和方向,並有興趣通過它認識更多的學習者,何不這就加入我們一起呢?不必擔心自己沒有特長,其實只是你沒有發現罷了!不必擔心自己太“菜”,和“高手”們在一起學習不光不會被鄙視,還會進步更快的!不必擔心浪费時間,你會發現你通過互聯網䖏理信息的能力慢慢提升了!

CNlog常年歡迎你的加入和諮詢。請發郵件至You#cnlog.org(請把#换成@)

Ubuntu中的文件命名問題:使用MLDonkey在emule中down音樂,下載成功後我無法將該文件從下載目录里移動出来,後来通過叫做“加引號”的办法解决了。eMule中的原文件名非常“奇特”,像這樣:The.Do.-.[A.Mouthful].专辑.(MP3).rar,實在是沒甚麽經驗呀,直接复製了ED2K地址,放進去就下了。文件是下載成功了(默認是在~/.mldonkey/incoming/files文件夾中),可是因為.mldonkey文件夹的权限非常低,所以我是在命令行里進行管理的。当我mv命令時,繫統提醒如下

bash: 在未预料的“(”附近出现语法错误

在Ubuntu中文論壇里找到了解决办法,就是使用一個叫做“加引號”的方法(技术高手們一定淸楚這是甚麽,我不曉得)。原来是那個(MP3)的地方出問題了,於是我在()的前後加上了半角的引號,讓它們變成這個樣子:“(MP3)”,然後我的文件就移動出来了。有了這次的教訓,從eMule中下載文件時我都會手動去改一下本地文件的名字了--我自己在Ubuntu中給文件或文件夾命名時,盡量在遵守規則
順便推薦一下上面提到的專輯:A Mouthful,在這里可以找到。

個人成
的疑惑:昨天下午,Loafe在Gtalk 上和我談起来有關“個人成長”的話題。我們簡單地談了“當前的社會風氣”、“長權製壓廹”以及跟它們相關的“社會壓力”,後来他有事先離開。今天起床後收 到他的郵件,總結了昨天的談話,也有了新的疑問,尤其是他列出了十三个問題来問我(他有意將這個“非正式采訪”或者討論做成繫列的),很有意思的問題呢。 明天把他的問題我的回答一並發布出来,現在還沒回答完呢。

我的觀點是--其他一些朋友也有這樣的觀點--不跟風,不短視。而且,魚和熊掌是可以兼得的(我經常喜歡把它説成“熊和魚掌”),簡單地説是一種“妥协”,但也是一種有遠見的妥协。

相信自己做的事情:前天晚上,我為弟弟妹妹們準備了一份禮物。我花了大概一小時整理了益學會>教育中文翻譯的 文章,找了一共14篇適合他們讀的内容--他們都上中學了,但接触電腦的時間並不多--涉及到技术的一篇都沒有選,是挺遺憾的。這些文章包括了《十件你應 該在學校就學到的事情》、《21世纪學習者技能:為参與型文化做好準備》、《告訴學生餵養好自己的大腦》、《要成為諾奬獲得者的国家,你需要練習求異思 維》等等。當然,目前中文互聯網上優秀的原創文章和譯文相當多,但首先選擇益學會的譯文正像小标題中所説的“相信自己做的事情”!益學會是我目前参與程度 最深的社區,建立了深厚的感情,首先從這里挖掘;我會慢慢地擴大推薦面,但不宜一下子給他們太多。等過完元宵,我把這些東西打印了寄給他們。lizunlong同學用插件做了一個所有文章的匯總頁面,幚了我的大忙。

SCIM輸入法:這一則本是“後記”,卻被提到正文来説了。我在Ubuntu中用蘇哲開發的SCIM輸入法。而在寫blog時需要輸入繁體字,SCIM中繁體輸入法我一個都不會,只能用五筆的規則拆字了,相當的痛苦哇!SCIM甚麽時候可以加入“輸入簡體顯示繁體”的效果呢?我是不是被windows里的極點五筆給惯壞了?以前還説要學倉頡来着,可我真的知道學一個新的輸入法是多麽的艰難啊!

眞的後記:最近寫了兩篇“雑記”型的blog文章,都是由幾則小文組織起来。這樣的文章還會一直存在下去的,和那些相對較長的文章共存。