QienKuen’s Weblog·守護與顛覆

来説两句

剛剛從演講現場回来，今天的演講者是思科系統全球副總裁、大中國區總裁林正剛先生，他演講的主題是《21世紀教育：武装每一個學習者》。當天看到宣傳海報時我腦袋暈了一下：思科甚麽時候對這事也感興趣了？但因為這個主题剛好就是我所關注的，怎麽能不去呢？事實證明我不關注思科的確有些犯錯。

林先生先從自己的教育經歴談起亞洲國家與北美國家教育的不同，最後總結在一點上：亞洲許多國家的基礎教育甚至高等教育偏向背誦式，而北美的基礎教育偏向思考和實踐式。這樣的差别，讓他這位在香港「滿江紅」的學生，到了北美之後可以参加省際竞賽。——聴上去很古老的故事是吧？我這麽覺得。

正題講得眞的很精彩，有精彩的PPT（比谷歌王勁先生那個PPT好太多了！），有各種調查數據報告，不時插進来一些風趣的玩笑。其中提到一些過於超前的、但卻已經實現的技术應用，現場好像有些同學發出點小小的聲音，不知是笑聲還是嗤鼻聲。因為他講的東西我確實是太熟悉了一些，所以並沒有眞正聴進去多少，只是在聴他講時在紙上列了很多問題出来。很贊同他的一個觀點：未来學習中，老師的角色將發生質的變化，從照本宣科轉變為引導者和指導者，幚助學生學習。下面是我针對他講到的一些内容列出来的問題：

林：美國許多知名高校的圖書館都已經有了先進的電子圖書館。知識的在綫分享已經是大勢所趨，而當今硬件軟件都已經允許這麽做，條件已經成熟。
紙上説：中國少數圖書館正在做的「數字圖書館」、「Library 2.0」規模還太小，而將書籍全部上網不只是軟硬件的問題，很大程度上取决於當事人的心态與利益。——這也是我最近在思考的問題，關於更加開放的開放教育資源。

林：思科承諾向四川災區投入三億人民幣用於救助。幚助都江堰中學完成了21世紀網絡教學示範基地。（向我們展示了都江堰中學新校使用的圖片）
紙上説：先進的學習設備與理念，當它們與中國初等教育的現實、初等教育的大BOSS高考相遇時，思科眞的相信這個中學會眞正得益嗎？為甚麽就不會陷入了典型的中國式官僚作風，連電子化教學等東西也成了形式主義工具。

林：WebEx網絡會議、思科網眞等技术，大大方便了世界各地人們的交流溝通，世界眞的變平了。（向我們展示了思科全球總裁老錢使用網眞技术的video）
紙上説：思科網眞會不會像TOM skype那樣幚助中國政府監控網絡言論？——後来我覺得這個問題有些廢，用網眞的人可能比較少會談那些話題吧？

林：光華-思科領導力研究院，未来企業家眞正需要的能力。
紙上説：……老調長談！

因為時間原因，後面許多張幻燈都沒有看到。現場其他人都是寫在紙上提問的，我舉手向場務小姐要了麦克風站起来問的問題：a、在未来學習方面，思科是否會支持和幚助一些小集市團隊發展？b、林先生使用的「高校教育資源遷移」的圖中還缺少一些很關鍵的元素。c、下個月（11月15日），在廣州召開的中文網志年會上，將會有專門討論未来教育與學習的panel，希望思科關注。

其他人問了一些關於企業管理、思科企業文化等方面的東西；還有人問了非常非常技术化的問題，現場沒有解答。

老林把我的問題全推給了一位副總裁回答，我後来找那位副總裁做了自我介紹。我問這位副總裁：在未来學習方向上，思科中國打算扮演甚麽角色，以幚助中國教育與學習者。他很堂皇地回答了兩句就留名片閃人了，我找機會跟他email溝通吧。又跟思科的一位工程師和一位公共事業經理談了談我在做的事，留了我的聯系方式、拿了名片閃人。

後記

我現場提問的能力確實還有些差，雖然總是能給自己製造提問機會，但總覺得問的問題對不住那站起来的五分锺！還需要不斷加强！

從現場提問来看，好像去聴的許多人對未来學習、互聯網學習革命並沒有多少概念，甚至沒興趣。不管老林是在講學習革命還是管理學革命，問到點子上的問題不多。

以後聴講座我一定要吃飽喝足了再去！今天沒吃午飯，到提問老林問題時，我已經肚子咕咕叫了，還有些口干舌燥和頭暈。本来想跟那位公共事業經理多談會兒，可是實在餓不行了就閃掉……

我還是沒問那些關於功夫網的問題，這種問題問出来，得到的回答是可想而知的，還是不問了吧。