http://www.qienkuen.org/2008/03/02/misguided-maths-misguided-network/ Creative Life:Life of networking... Mon, 22 Feb 2010 08:10:28 +0000 http://wordpress.org/?v=2.9.1 hourly 1 http://www.qienkuen.org/2008/03/02/misguided-maths-misguided-network/comment-page-1/#comment-643 bear Tue, 04 Mar 2008 14:40:34 +0000 http://www.qienkuen.org/2008/03/02/misguided-maths-misguided-network/#comment-643 前一阵听我们班一个很强的同学说他都复习不下去编程了，很是吃惊。为了准备今年春季的二级考试，他在寒假期间用了十天的时间上编程辅导课，而在此之前完全没有接触过相关的东西。在接触一个新事物的时候，一般人还是有兴趣的（好奇心所致），但是在接触的过程中往往被打磨或是增强。误读产生的原因是多方面的吧，比如性格，有人就是不愿去接触她的朋友（又或者说是竞争对手）已经很擅长的东西，这样会凸现出她的劣势。也不仅仅是教育方式影响，因为任何事物不可否认的具有特殊属性，即使属性是多样的，但因为接触的程度不同，所呈现的属性很单一，这点不能怨教育。比如编程在开始阶段本来就很枯燥，他本来就有可能对此失去兴趣，能突击辅导只是加快了失去兴趣的时间，加大了失去兴趣的可能性。 前一阵听我们班一个很强的同学说他都复习不下去编程了，很是吃惊。为了准备今年春季的二级考试，他在寒假期间用了十天的时间上编程辅导课，而在此之前完全没有接触过相关的东西。在接触一个新事物的时候，一般人还是有兴趣的（好奇心所致），但是在接触的过程中往往被打磨或是增强。误读产生的原因是多方面的吧，比如性格，有人就是不愿去接触她的朋友（又或者说是竞争对手）已经很擅长的东西，这样会凸现出她的劣势。也不仅仅是教育方式影响，因为任何事物不可否认的具有特殊属性，即使属性是多样的，但因为接触的程度不同，所呈现的属性很单一，这点不能怨教育。比如编程在开始阶段本来就很枯燥，他本来就有可能对此失去兴趣，能突击辅导只是加快了失去兴趣的时间，加大了失去兴趣的可能性。

]]> http://www.qienkuen.org/2008/03/02/misguided-maths-misguided-network/comment-page-1/#comment-640 Hong Xiaowan Sun, 02 Mar 2008 13:09:35 +0000 http://www.qienkuen.org/2008/03/02/misguided-maths-misguided-network/#comment-640 数学非常有用的工具，互联网还是比较原始的行业，相对于传统行业。而web2.0，有点形而上学。 数学非常有用的工具，互联网还是比较原始的行业，相对于传统行业。而web2.0，有点形而上学。

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